HACIA LA CUALIFICACIÓN DE LAS GUÍAS DIDÁCTICAS.

Aquí el texto solicitado en la TIA.

REFLEXIÓN.

En la tarea de conformidad con mi saber, donde se analizo a fondo algunas guías didácticas de auto aprendizaje de distintos establecimientos educativos, pude darme cuenta que en la malla curricular para la asignatura de inglés de la institución educativa Pedro Nel Ospina a la cual pertenezco; no se justifica claramente el aporte que el Módulo Académico de Auto aprendizaje a la solución de los problemas, a la satisfacción de las necesidades y al alcance de los intereses planteados.

Por consiguiente, no aparece claramente el problema de conocimiento, ni se define la competencia general con la que el estudiante aprenderá,ni se planifican las actividades de enseñanza - aprendizaje, ni las técnicas ni los instrumentos de evaluación con los cuales se dará fe del avance significativo o no del alumno. 

Finalmente es increíble mirar que en nuestras guías didácticas de auto aprendizaje se nos haya pasado por alto incluir el glosario y la bibliografia. lo que evidencia que necesita ser reestructurada y que nos faltan muchas cosas por comprender en cuanto al diseño curricular por competencias se refiere.